பள்ளி பற்றி

ஸ்ரீ செண்பக விநாயகர் ஆலய சைவ சமய பள்ளி 4 முதல் 14 வயதுடைய குழந்தைகளுக்குத் தமிழ், தேவாரம், திருமுறை மற்றும் சைவ மத அறிவை கற்பிக்கிறது. ஸ்ரீ செண்பக விநாயகர் கோயிலில் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.

பதிவு செய்யப் பின்வரும் வகுப்புகள் உள்ளன:

மழலையர் பள்ளி, கே 1, கே 2, முதன்மை 1, முதன்மை 2, முதன்மை 3, முதன்மை 4, முதன்மை 5, முதன்மை 6, இரண்டாம் நிலை 1 மற்றும் இரண்டாம் நிலை 2.

ஒவ்வொரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை 9 மணி முதல் மதியம் 12 மணி வரை வகுப்புகள் நடைபெறும். பாடங்களுக்கு இடையில் காலை உணவு வழங்கப்படுகிறது.

கோவிட் -19 முன்னெச்சரிக்கைகள் காரணமாக 2020 இல் மூடப்பட்டது. 2021 ஜனவரியில் தொடக்கத் தேதி உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

எங்கள் ஆசிரியர்கள்

எங்கள் ஆசிரியர்கள் சைவ சமயம் மற்றும் தமிழின் பல்வேறு அம்சங்களில் ஆர்வமுள்ளவர்கள், அர்ப்பணிப்புள்ளவர்கள் மற்றும் அறிவுள்ளவர்கள்.

போக்குவரத்து

சிங்கப்பூரின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்தும், பள்ளிக்கூடத்துக்கும், போக்குவரத்துக்கும் கிடைக்கிறது.

உங்கள் குழந்தையைப் பதிவு செய்யும் போது பேருந்து சேவை கிடைக்கிறதா என்று சரிபார்க்கவும். போக்குவரத்து கட்டணம் பேருந்து இயக்குபவர்களின் செலவுகளுக்கு உட்பட்டது.

திருமுறை (தமிழ் மந்திரங்கள்) ஓதுதல் 

சைவ சமய பள்ளியில் சேருவதன் மூலம், மாணவர்கள் தனித்தனியாகவும் குழுக்களாகவும் தேவாரம் பாடும் திறனைப் பெறுகிறார்கள். தேவாரம் கற்கும் போது, ​​மாணவர்கள் தேவாரங்களின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவையும் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது.

பேச்சு மற்றும் நாடகம்

எங்கள் மாணவர்களுக்கு நாடகம் மற்றும் நாடக வல்லுநர்கள் மற்றும் இசைக்கலைஞர்கள் பேச்சு மற்றும் நாடகம் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் நம்பிக்கையுடன் மேடையில் சென்று நாடகத்தில் தங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பல்வேறு காத பாத்திரம் செய்ய முடிகிறது. அவர்கள் தமிழில் சரளமாகப் பேசவும், தமிழை ஒரு வாழ்க்கை மொழியாகத் தொடர்ந்து வைத்திருக்கவும் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள்.

அனைத்து மாணவர்களும் நவராத்திரி கொண்டாட்டங்கள் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கோயில் செயல்பாடுகளில் பங்கேற்கிறார்கள்.

பெற்றோர் மற்றும் மாணவர்களிடமிருந்து குறிப்புகள்

நான் ஞாயிறு பள்ளியில் 6 ஆண்டுகளாகப் படித்து வருகிறேன், சைவ சமயம் பற்றிய அதிக அறிவைப் பெற்றுள்ளேன். எனது தமிழ் மொழியிலும் முன்னேற்றம் அடைந்துள்ளேன். ஆசிரியர்கள் இங்குக் கனிவாக இருக்கிறார்கள், தேவாரம் போட்டி, சொற்பொழிவு மற்றும் நாடகப் போட்டி போன்ற போட்டிகளுக்குச் செல்ல எனக்கு ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது. இந்த வாய்ப்பு அரிதானது. எனவே தயவுசெய்து ஞாயிறு பள்ளியில் சேரவும்.
-எஸ் ரகுமாயுரன் இரண்டாம் நிலை 2

சைவ சமய பள்ளியின் வரலாறு

இந்த ஆண்டு ஸ்ரீ செண்பக விநாயகர் சைவ சமய பள்ளி (இனிமேல் பள்ளி என்று குறிப்பிடப்படுகிறது) அதன் 70வது ஆண்டு விழாவைப் பள்ளியின் வரலாறு மற்றும் சமூகத்திற்கு அளித்த பங்களிப்புகளைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் கொண்டாடப்படும் .

எங்கள் முன்னோர்கள் இலங்கையின் கரையிலிருந்து வெளியேறியபோது (இலங்கை முன்பு அழைக்கப்பட்டதைப் போல), ஒரு வேலையைப் பெற்றபின் அவர்களின் முதல் நோக்கங்களில் ஒன்று வழிபாட்டுத் தலத்தை நிறுவுவதாகும். ஸ்ரீ செண்பக விநாயகர் ஆலயம் இதன் விளைவாக இருந்தது.

இறுதியில், அவர்கள் மீண்டும் இலங்கைக்குச் சென்று, குடும்பங்களை நிறுவி, சிங்கப்பூர் திரும்பினர். அவர்களது குடும்பங்கள் விரிவாக்கத் தொடங்கியதும் அவர்களின் எண்ணங்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் கல்வியை நோக்கித் திரும்பின. மதச்சார்பற்ற கல்வி முறை அரசாங்கத்தால் நன்கு ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டாலும், விவேகமான மூப்பர்கள் ஒரு குழு தங்கள் குழந்தைகளுக்கும் ஒருவித மதக் கல்வியைக் கொடுக்க வேண்டும் என்று நினைத்தனர்.

பள்ளியின் விரிவான வரலாறு 1983 ஆம் ஆண்டு கோயில் கும்பாபிஷேக மலரில் திரு ஆர்.ராஜதுரை அவர்களால் கல்வி துணைக் குழுவின் தலைவராக இருந்தார்.

ஜலான் புலோ பெரிண்டுவில் உள்ள அவரது இல்லத்தில் அவரைச் சந்திக்கும் நல்ல அதிர்ஷ்டம் எனக்கு இருந்தது, அங்கு, தேநீர் ஒரு கப் மீது, ஆரம்பக்கால முன்னோடிகள் சந்தித்த பிரச்சினைகள் பற்றி அறிந்து கொண்டேன். 1983 முதல் நிகழ்ந்த குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள் குறித்தும் அவர் என்னைப் புதுப்பித்தார். 1940 ஆம் ஆண்டில், கோயில் ஒரு வழக்கமான தமிழ் மதப் பள்ளியாகப் பதிவு செய்யப்பட்டது. இந்த பள்ளியில் முதல் ஆசிரியர்கள் திரு. கே. முருகப்பா மற்றும் அவரது மனைவி.

போருக்குப் பிறகு, சிங்கப்பூரில் இலங்கை தமிழ் மக்கள் பெருகுவதைச் சமாளிக்க கம்போங் பஹ்ரு, கட்டோங் மற்றும் ஸ்டெராங்கூன் தோட்டங்களில் கூடுதல் வகுப்புகள் நிறுவப்பட்டன. அடுத்து, கல்வி சப்-கமிட்டி 1966 இல் நிறுவப்பட்டது. அந்த ஆண்டு கோயிலின் தலைவர் திரு ஏ கனாய்சன் (முதல்வர், விக்டோரியா பள்ளி) மற்றும் செயலாளர் திரு எஸ்.சிவப்பிரகாசம் (கல்வி அமைச்சின் உறுதியானவர்) அவர்களில் கல்வியின் மதிப்பை அறிந்திருந்தனர்.

1966 வாக்கில், அறியப்படாத காரணங்களுக்காக, 1963 ஆம் ஆண்டில் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட வயதிலிருந்து சுமார் 30 குழந்தைகளுக்கு சேர்க்கை குறைந்தது. இருப்பினும், திரு பி. வள்ளிபுரம் மற்றும் திரு வி நல்லசேகரம் ஆகியோரின் அயராத முயற்சியின் மூலம், வகுப்புகள் தொடர்ந்து நடைபெற்றன.

1967 இன் ஆரம்பத்தில், திரு.டி.யின் தலைமையில் கல்வி துணைக்குழு. மகேந்திரன் (முதல்வர், பிராட்ரிக் தொடக்கப்பள்ளி), தமிழ் மத வகுப்புகளை மீண்டும் ஒழுங்கமைக்கும் பணியை மேற்கொண்டார். அதிக செயல்திறன் மற்றும் நிர்வாகத்திற்காக, வகுப்புகள் ராமகிருஷ்ணா மிஷன், யியோ சூ காங் சாலையில் உள்ள கலைமகல் பள்ளியில் மையப்படுத்தப்பட்டன. வகுப்புகள் மற்ற சாதாரண பள்ளிகளைப் போலவே ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. 1968 ஆம் ஆண்டில், சேர்க்கை முன்னூறுக்கும் மேலாக வளர்ந்தது மற்றும் கல்வி துணைக்குழு வாராந்திர நிர்வாக பிரச்சினைகள் மற்றும் விரிவாக்கம், பணியாளர்கள், நிதி, போக்குவரத்து, பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள் தொடர்பான சிக்கல்களைச் சமாளிக்க வேண்டியிருந்தது. இந்த வல்லமைமிக்க பணியைத் தலைவர் திரு. டி. மகேந்திரன், செயலாளர் திரு. ஆர். ராஜதுரை மற்றும் பொருளாளர் திரு பி-எஸ். மூர்த்தி.

வகுப்புகளை முறையான அடிப்படையில் நிறுவிய பின்னர், வகுப்புகள் தொடர்ந்து செல்லவும், குறிப்பு விதிமுறைகளில் வழங்கப்பட்ட பிற நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் போதுமான நிதி எல்லா நேரங்களிலும் கிடைக்க வேண்டும் என்று கல்வி துணைக்குழு உணர்ந்தது. மேலும், இது கோயில் நிதியில் ஒரு நிலையான வடிகால் செயல்படக்கூடாது என்று குழு ஆர்வமாக இருந்தது. பிரதிநிதிகள் செய்யப்பட்டு கோயில் மேலாண்மைக் குழு கல்வி நிதியை உருவாக்கியது. கல்வியாளர்களுக்கான அனைத்து நன்கொடைகளும் மற்றும் 'நவராத்திரி வீட்டு வருகைகள்' இந்த நிதியில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

கல்வி துணைக்குழு மத வகுப்பு மாணவர்களுக்கு ஆண்டுதோறும் 'நவராத்திரி வீட்டு வருகைகள்' ஏற்பாடு செய்தது. வருகைகளின் நோக்கம் நவராத்திரியின் உணர்வைப் பக்தர்களின் வீடுகளுக்குள் கொண்டு செல்வதாகும். அவை ஒரு பெரிய நிதி வெற்றியை நிரூபித்தன. இந்த வருகைகள் வருடாந்திர விவகாரமாக மாறியது மற்றும் பாரம்பரியம் காணப்பட்டது, நவராத்திரியின் உணர்வை தங்கள் வீடுகளில் மீண்டும் நிலைநிறுத்துவதன் மூலமும், இளைய தலைமுறையினருக்கு சமூகத்தைப் பற்றி மேலும் அறிய ஒரு வாய்ப்பை வழங்குவதன் மூலமும் சமூகத்திற்கு ஆதரவாக இருந்தது. இந்த வருடாந்திர வருகைகள் 1979 வரை தொடர்ந்தன, அவை துணைக் குழுவின் கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட சூழ்நிலைகள் காரணமாக நிறுத்தப்பட்டன.

'குரு புசை', நவராத்திரி மற்றும் தமிழ்ப் புத்தாண்டு ஆகிய அனைத்து முக்கியமான புனிதர்களின் கொண்டாட்டத்தையும் கல்வி துணைக் குழு ஏற்பாடு செய்தது. இந்த விழாக்களின் போது, ​​பூஜைகள் நடத்தப்பட்டுத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாணவர்கள் பண்டிகைகளின் முக்கியத்துவம் குறித்துப் பேசினர். இந்த சந்தர்ப்பங்களில் பெற்றோர்களும் நலம் விரும்பிகளும் தாராளமாகப் பிரசாதம் அல்லது மதிய உணவை வழங்கினர். இவற்றைத் தவிர, இந்து மதம் குறித்த அதிகாரிகளுக்குச் செவிசாய்க்கும் வாய்ப்பை குழந்தைகளுக்கு வழங்குவதன் மூலம், மத தலைப்புகளில் பேச்சுவார்த்தைகளை ஏற்பாடு செய்தது. அமர்வில் வகுப்புகளுக்கு வருகை தந்த இந்தியா மற்றும் இலங்கையிலிருந்து பல பிரபல பார்வையாளர்கள் கற்பித்தல் மற்றும் நிர்வாகத் தரங்களால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டனர்.

திரு. ஆர். ராஜதுரை 1975 ஆம் ஆண்டில் தலைவராகப் பொறுப்பேற்றார். திரு. சிவசிதம்பரம் கல்வி துணைக் குழுவின் செயலாளராக இருந்தார். அவர்கள், திரு பி.எஸ். மூர்த்தியுடன் சேர்ந்து, பள்ளியின் ஒட்டுமொத்த நிர்வாகத்திற்குப் பொறுப்பாளிகள்.

1979 ஆம் ஆண்டில், ராமகிருஷ்ணா மிஷன் கலைமகல் தமிழ்ப் பள்ளி மறுவடிவமைப்பிற்காக அரசாங்கத்தால் கையகப்படுத்தப்பட்டது (திரு ராஜதுராய், யியோ சூ காங்கிற்கு விஜயம் செய்தபோது கட்டிடம் இடிந்து விழுந்ததைக் கண்டு தனது அதிர்ச்சியை விவரித்தார்). மிஷனின் தலைவர் சுவாமிஜி, சாரதாதேவி தமிழ்ப் பள்ளியை மத வகுப்பினருக்கான தற்காலிக இடமாகப் பயன்படுத்துவதை தயவுசெய்து வழங்கினார். ஜனவரி 1980 இல், வகுப்புகள் நோரிஸ் சாலையில் உள்ள புதிய வளாகத்திற்குச் சென்றன. முறையான வசதிகள் இல்லாததால் சுமார் முப்பது மாணவர்களுக்குச் சேர்க்கை குறைந்தது. கல்வியின் அமைச்சகம் மற்றும் பிராட்ரிக் ஆரம்பப் பள்ளியின் முதல்வரின் உதவியுடன், திரு. டி. மகேந்திரன் வகுப்புகள் ஜூலை 1980 இல் பிராட்ரிக் ஆரம்பப் பள்ளியில் தங்கள் புதிய வளாகத்திற்குச் சென்றன. இந்த மாற்றம், நாங்கள் சேர்க்கையில் மற்றொரு வீழ்ச்சியுடன் போராட வேண்டியிருந்தது. இந்த போக்கை மாற்ற,ஒரு பதிவு இயக்கி தொடங்கப்பட்டது மற்றும் ஆண்டு இறுதிக்குள் சுமார் நூற்று ஐம்பது மாணவர்கள் சேர்க்கப்பட்டனர்.

சிங்கப்பூர் கல்சா கூட்டமைப்பு மற்றும் இலங்கை விளையாட்டுக் கழக வளாகங்களில் வகுப்புகள் இயங்குவதால் நாடோடி இருப்பதற்கான ஒரு காலம் தொடங்கியது. இந்த நேரத்தில்தான் காலா மண்டபம் கட்டும் நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டது. திரு ராஜதுரை மீண்டும் ஈடுபட்டார், இந்த முறை கட்டிடக் குழுவின் செயலாளராக. காலா மண்டபம் பிரதமர்களில் மூத்த அமைச்சர் க S. ரவ எஸ். ராஜரத்தினத்தால் அதிகாரப்பூர்வமாகத் திறக்கப்பட்டவுடன். அலுவலகம், வகுப்புகள் 1990 இல் சிலோன் ரீட் திரும்பின, பின்னர் அங்கிருந்து செயல்பட்டு வருகின்றன. 70 களில் ஆசிரியராகத் தொடங்கிய மற்றும் பாடசாலையின் விவகாரங்களில் இன்னும் சுறுசுறுப்பான பங்கைக் கொண்டுள்ள தற்போதைய அதிபர் திரு. சிவசிதம்பரத்திற்கு ஒருவர் அஞ்சலி செலுத்துகிறார்.

கடந்த கால மாணவர்களிடமிருந்தும் பெற்றோரிடமிருந்தும் சில அஞ்சலிகள் அவரது ஆட்சிக் காலத்தில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சம் என்ன என்று அவர் கேட்டபோது, ​​திரு ராஜதுரை கூறினார்: "இது சமூகத்தின் கூட்டு முயற்சி. பெற்றோர் தங்கள் குழந்தைகளின் பிறந்த நாளை பள்ளியில் கொண்டாடி கேக், இனிப்புகள் மற்றும் மற்ற மாணவர்களுக்கு மற்ற 'இன்னபிற விஷயங்கள்'. சமூகத்தின் ஆதரவே அதைத் தொடரவும் தூண்டவும் செய்தது. "

"ஞாயிற்றுக்கிழமை பள்ளி நான் அழைத்ததைப் போல, நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களைச் சந்திக்கவும், பள்ளிக்குப் பின்னரும், இடைவேளையின் போதும் கால்பந்து விளையாடுவதற்கான வாய்ப்பாக இருந்தது. சிற்றுண்டி பணத்திற்கான 10 காசுகள் ஒரு பெரிய அதிர்ஷ்டம், ஏனெனில் அது எங்களுக்கு ஒரு குளிர் பானம் மற்றும் சைவ சமயம் பாடங்கள் என்பது கால்பந்து விளையாட்டுகளுக்கும் சிற்றுண்டி இடைவேளையுக்கும் இடையிலான நேரத்தை நிரப்பிய ஒரு வழியாகும். சைவ சமயத்தின் அஸ்திவாரக் கற்கள் எனக்கு ஒரு வேலையைப் பெற்றிருக்கவில்லை, ஆனால் அது என் புரிதலிலும் அதைவிடவும் அதிகமாகச் செய்துள்ளது வாழ்க்கையைப் பாராட்டுதல். " மருத்துவர் ஓய். எங்களுக்கு வேதங்கள் மற்றும் திருக்குறள் போன்ற இந்து வேதங்கள் கற்பிக்கப்பட்டன, மேலும் இந்து நாட்டுப்புறக் கதைகள் சொல்லப்பட்டன, அவை இளம் மாணவர்களாகிய நமக்கு தார்மீக பாடங்களைக் கொண்டுள்ளன. நாங்கள். மிக முக்கியமாக,பேசவும் எழுதவும் கற்றுக்கொண்டது, தமிழ் மொழி. கலைமகல் பள்ளி எனது இனத்தவர்களுடன் உரையாட எனக்கு உதவியது மட்டுமல்லாமல், எங்கள் தாய்மொழியில் இது கலாச்சார அன்பு மற்றும் நமது சமூகத்தின் தார்மீக துணி பற்றிய நுண்ணறிவுகளையும் வழங்கியது. ஆசிரியர்கள் தங்கள் அறிவை எங்களுக்கு வழங்குவதில் ஆர்வமாக இருந்தனர், ஏனெனில் அவர்கள் இளைய தலைமுறையினரிடையே chturaI அதிர்வுத்தன்மையை வைத்திருக்க விரும்பினர். கலைமகல் பள்ளியிலிருந்து நான் அறிவு மட்டுமல்லாமல், நட்பு, நினைவுகள் மற்றும் சில தேவாரம் திறன்களையும் எடுத்துக்கொண்டேன், வருடாந்திர நவராத்திரி சக இலங்கைத் தமிழர்களின் வீடுகளுக்கு வருகை தந்தபோது நாங்கள் திறம்படப் பயன்படுத்தினோம். திரு யு விக்னேசன், பிபிஎம்ஆசிரியர்கள் தங்கள் அறிவை எங்களுக்கு வழங்குவதில் ஆர்வமாக இருந்தனர், ஏனெனில் அவர்கள் இளைய தலைமுறையினரிடையே chturaI அதிர்வுத்தன்மையை வைத்திருக்க விரும்பினர். கலைமகல் பள்ளியிலிருந்து நான் அறிவு மட்டுமல்லாமல், நட்பு, நினைவுகள் மற்றும் சில தேவாரம் திறன்களையும் எடுத்துக்கொண்டேன், வருடாந்திர நவராத்திரி சக இலங்கைத் தமிழர்களின் வீடுகளுக்கு வருகை தந்தபோது நாங்கள் திறம்படப் பயன்படுத்தினோம். திரு யு விக்னேசன், பிபிஎம்ஆசிரியர்கள் தங்கள் அறிவை எங்களுக்கு வழங்குவதில் ஆர்வமாக இருந்தனர், ஏனெனில் அவர்கள் இளைய தலைமுறையினரிடையே chturaI அதிர்வுத்தன்மையை வைத்திருக்க விரும்பினர். கலைமகல் பள்ளியிலிருந்து நான் அறிவு மட்டுமல்லாமல், நட்பு, நினைவுகள் மற்றும் சில தேவாரம் திறன்களையும் எடுத்துக்கொண்டேன், வருடாந்திர நவராத்திரி சக இலங்கைத் தமிழர்களின் வீடுகளுக்கு வருகை தந்தபோது நாங்கள் திறம்படப் பயன்படுத்தினோம். திரு யு விக்னேசன், பிபிஎம்

ஜீவந்திகா, என் மகள் மழலையர் பள்ளி வகுப்பில் இருக்கிறாள். ஜனவரி 2010 இல் நான் அவளைச் சைவ சமய வகுப்பில் சேர்த்தபோது, ​​அவளுக்குத் தமிழ் நன்றாகப் பேசத் தெரியாது, ஆனால் இப்போது அவளுக்கு ஒரு சில ரைம்ஸ், தேவாரம் பாடல்கள் மற்றும் பல தெரியும். சிங்கை திருமுறை போட்டி, குரால் ஒன்று சொல்லுக போட்டியில் பங்கேற்கவும் அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது, மேலும் தமிழ்ப் புத்தாண்டில் மேடை நிகழ்ச்சியை நிகழ்த்தினார். அனைத்து பாராட்டுகளும் பெருமைகளும் பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் அமைப்பாளர்களுக்கு. ஆசிரியர்கள் உணவளிப்பதும், கற்பிப்பதும், முன்மாதிரியாக இருப்பதும், மாணவர்களுக்கு வீட்டிலேயே செய்ய பணித்தாள்களைக் கொடுப்பதும் எந்த வார்த்தைகளாலும் ஆசிரியர்களின் விடாமுயற்சியை வெளிப்படுத்த முடியாது. இதையெல்லாம் தானாக முன்வந்து செய்வதால் ஆசிரியர்கள் கதாநாயகிகளாக மாறுகிறார்கள். ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு முறை, மூன்று மணி நேரம், அவர்கள் மாணவர்களின் நலனுக்காக உள்ளீடு மற்றும் நிறைய அறிவைக் கொடுத்தனர். பெற்றோராக, தங்கள் முயற்சியில் ஈடுபட்ட அனைவருக்கும், அனைவருக்கும் எனது மனமார்ந்த நன்றி,எனது மகளைப் பாட சாலைக்கு அனுப்புவதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

மீண்டும் ஒரு மற்றும் அனைவருக்கும் நன்றி.
பி.ஜயா சுதா முத்து குமார் (ஒரு மாணவரின் தாய்)

எங்கள் சவால்கள்

எனது மகள்கள் “கலைமகல் பள்ளியில்” படித்தபோது நான் பள்ளியுடன் தொடர்பு கொண்டிருந்தேன். 70 களில் செயின்ட் ஹில்டாஸ் தமிழை இரண்டாம் மொழியாக வழங்காததால், அவர்கள் தமிழைப் படித்த ஒரே நேரம் அது. சனி 2009, ஸ்ரீ செண்பக விநாயகரின் அருளால், நான் பள்ளியுடன் தொடர்பு கொண்டுள்ளேன், ஆசிரியர்களால் வாரம் மற்றும் வாரத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்ட பணிகளை நான் முழுமையாகப் பாராட்ட முடியும்.

தற்போது, ​​எங்களுக்கு மூன்று முக்கிய நிகழ்வுகள் உள்ளன: தாய் பொங்கல், புத்தாண்டு மற்றும் நவராத்திரி கொண்டாட்டங்கள், இதில் அனைத்து மாணவர்களும் பங்கேற்கிறார்கள். 2009 முதல், இந்த நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைப்பதில் மாணவர்கள் அதிக பொறுப்பை ஏற்றுள்ளனர். உதாரணமாக, மூத்த மாணவர்கள் பொங்கல் பொறுப்பை ஏற்றுக்கொண்டனர் (ஆசிரியர்களின் கண்காணிப்புக் கண்களின் கீழ்). அவர்கள் புத்தாண்டு மற்றும் நவராத்திரி நிகழ்வுகளுக்கான எம்.சி.மக்களாகவும் செயல்படுகிறார்கள். திருமுறை மனாடு போட்டிகளில் 50% ஈடுபாட்டையும் அமைத்தோம். இந்த ஆண்டு பல்வேறு போட்டிகளுக்கு மொத்தம் 85 மாணவர்கள் சேர்ந்துள்ளனர். மேலும், தேசிய நூலக வாரியம் ஏற்பாடு செய்த "குரால் ஒன்று சொலுகா" நிகழ்விலும் நாங்கள் குறிப்பிடத்தக்கப் பங்களிப்புகளைச் செய்துள்ளோம்.

இருப்பினும், சவால்கள் இன்னும் உள்ளன:

1. முழு 10 வருடங்களுக்கு மாணவர்களை எவ்வாறு தக்க வைத்துக் கொள்வது. சேர்க்கை குறையத் தொடங்கும் போது ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் முதன்மை 1 வரை சுமார் 20 முதல் 30 மாணவர்கள் பதிவுபெறுகிறார்கள். பி 6 ஆண்டில் குறிப்பிடத்தக்க வீழ்ச்சியும் உள்ளது. ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை செலவழித்த 3 மணிநேரம் 'நேரத்தை வீணடிப்பது' அல்ல என்பதைப் பெற்றோரை நம்ப வைப்பதன் மூலம் இந்த போக்கை நாம் கைது செய்ய வேண்டும். ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் சுமார் 20 முதல் 25 மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும் என்பதே எங்கள் நோக்கம்.

2. பேருந்துகளில் தேவாரம் பாடுவதை ஊக்குவிப்பது எப்படி. எனது மகள்கள் கலைமகல் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​திரு நல்லசேகரம் அவர்களைப் பாடலில் வழிநடத்தினார். பேருந்து பயணங்களில் தேவாரம் மற்றும் திருமுறை பேருந்துகளில் இயக்கப்பட வேண்டிய குறுந்தகடுகளைத் தயாரிப்பதன் மூலம் அதைப் பிரதிபலிக்க நினைத்தோம். தற்செயலாக, இது ஒரு வியத்தகு தோல்வி, மற்றும் பிரச்சினை உடனடியாக தீர்க்கப்பட வேண்டும்.

3. அனைத்து மாணவர்களுக்கும் வசதியாக இடமளிப்பது எப்படி. தற்போது, ​​எங்களிடம் மழலையர் பள்ளி முதல் காசோலை 2 வரை மாணவர்கள் உள்ளனர் - மொத்தம் 11 நிலைகள் - ஆனால் 7 வகுப்பறைகள் மற்றும் ஒரு மண்டபம் மட்டுமே. பி 5, பி 6 மற்றும் இரண்டாம் நிலை வகுப்புகளை ஒன்றிணைக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளோம், மேலும் இரண்டு வகுப்புகளை நடத்த 'ஹால்' பகிர்வு செய்கிறோம். அருகிலுள்ள கலவையின் மறுவடிவமைப்பு நடைபெறும் போது, ​​இன்னும் சில அறைகளைச் சேர்க்க முடியும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

மேலும் விவரங்கள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு 63458176 இல் உள்ள ஆலய அலுவலகத்தைத் தொடர்பு கொள்ளவும்

செயலி பதிவிறக்கம் செய்ய (விரைவில்)

எங்கள் பக்தர்களுக்காக மொபைல் பயன்பாட்டை நாங்கள் அறிமுகப்படுத்துகிறோம்,
நீங்கள் google மற்றும் ஐபோன் தளத்திலிருந்து பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.